Verordnung über die sonderpädagogische Förderung, den Hausunterricht und die Klinikschule
(Ausbildungsordnung sonderpädagogische Förderung - AO-SF)
Bibliographie
- Titel
- Verordnung über die sonderpädagogische Förderung, den Hausunterricht und die Klinikschule (Ausbildungsordnung sonderpädagogische Förderung - AO-SF)
- Amtliche Abkürzung
- AO-SF
- Normtyp
- Rechtsverordnung
- Normgeber
- Nordrhein-Westfalen
- Gliederungs-Nr.
- 223
Vom 29. April 2005 (GV. NRW. S. 538, 625)
Zuletzt geändert durch Artikel 6 der Verordnung vom 23. März 2022 (GV. NRW. S. 405)
Auf Grund der §§ 10 Abs. 6, 19 Abs. 3, 52 und 65 Abs. 4 des Schulgesetzes für das Land Nordrhein-Westfalen vom 15. Februar 2005 (GV. NRW. S. 102) wird mit Zustimmung des Ausschusses für Schule und Weiterbildung des Landtags verordnet:
| Inhaltsübersicht | §§ |
|---|---|
| Erster Teil | |
| Sonderpädagogische Förderung | |
| 1. Abschnitt | |
| Grundlagen | |
| Inklusive Bildung | 1 |
| Orte und Schwerpunkte der sonderpädagogischen Förderung | 2 |
| Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung | 3 |
| Lern- und Entwicklungsstörungen (Förderschwerpunkte Lernen, Sprache, Emotionale und soziale Entwicklung) | 4 |
| Geistige Behinderung (Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung) | 5 |
| Körperbehinderung (Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung) | 6 |
| Hörschädigungen (Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation) | 7 |
| Sehschädigungen (Förderschwerpunkt Sehen) | 8 |
| Gliederung der Förderschulen | 9 |
| 2. Abschnitt | |
| Entscheidung über Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung, Förderschwerpunkte und Förderort | |
| Allgemeines | 10 |
| Eröffnung des Verfahrens auf Antrag der Eltern | 11 |
| Eröffnung des Verfahrens auf Antrag der Schule | 12 |
| Ermittlung des Bedarfs an sonderpädagogischer Unterstützung | 13 |
| Entscheidung über Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung und Förderschwerpunkte | 14 |
| Intensivpädagogische Förderung bei Schwerstbehinderung | 15 |
| Wahl des Förderorts, Anmeldung an der Schule | 16 |
| Jährliche Überprüfung, Wechsel des Förderorts oder des Bildungsgangs | 17 |
| Beendigung der sonderpädagogischen Förderung, Wechsel des Förderschwerpunkts | 18 |
| Verfahren und Förderung in der Sekundarstufe II | 19 |
| Schülerinnen und Schüler aus Familien mit Migrationshintergrund | 20 |
| 3. Abschnitt | |
| Gemeinsame Bestimmungen für die Bildungsgänge | |
| Allgemeine Bestimmungen | 21 |
| Pädagogische Frühförderung hör- und sehgeschädigter Kinder | 22 |
| 4. Abschnitt | |
| Einzelne Förderschwerpunkte | |
| Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation | 23 |
| Förderschwerpunkt Sehen | 24 |
| Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung | 25 |
| Unterrichtsorganisation der Förderschule, Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung | 26 |
| Förderschwerpunkt Sprache | 27 |
| Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung | 28 |
| Förderschwerpunkt Lernen | 29 |
| Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung | 30 |
| 5. Abschnitt | |
| Zieldifferenter Bildungsgang Lernen | |
| Unterrichtsfächer, Stundentafeln | 31 |
| Leistungsbewertung | 32 |
| Zeugnisse | 33 |
| Übergang in eine andere Klasse | 34 |
| Abschlüsse, Nachprüfung | 35 |
| Aufnahme in die Klasse 10 | 36 |
| Unterrichtsorganisation in der Klasse 10 | 37 |
| 6. Abschnitt | |
| Zieldifferenter Bildungsgang Geistige Entwicklung | |
| Unterricht | 38 |
| Unterrichtsorganisation der Förderschule, Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung | 39 |
| Leistungsbewertung | 40 |
| Versetzung, Zeugnisse | 41 |
| 7. Abschnitt | |
| Schülerinnen und Schüler mit Autismus-Spektrum-Störungen | |
| Schülerinnen und Schüler mit Autismus-Spektrum-Störungen | 42 |
| Zweiter Teil | |
| Hausunterricht | |
| Einrichtung von Hausunterricht | 43 |
| Ärztliches Gutachten | 44 |
| Unterricht und Unterrichtsorganisation | 45 |
| Information über den Leistungsstand, Fortsetzung der Schullaufbahn | 46 |
| Dritter Teil | |
| Klinikschule | |
| Aufnahme in die Klinikschule, Unterricht | 47 |
| Vierter Teil | |
| Schlussbestimmungen | |
| In-Kraft-Treten | 48 |